Jagten på den perfekte stil...

Når vi engang ser hinanden igen, får I jeres stile tilbage...
Responsen kommer til at foregå på følgende måde: Det bliver nok en mandag, hvor Anne er med som støtte. Hun vil derfor stå for undervisningen. Jeg vil være på gangen og hive jer ud på skift. Her vil I få mine kommentarer og forslag til, hvordan I kan forbedre jeres stil. Herefter skal stilen afleveres igen...

Aflevering af stil

Jeg er i fuld gang med at rette jeres stile - Mangler at få fra nogle...
Har fået fra Nick, Annika, Lisette, Stefanie, Mille, Aila, Laust, Martijn, Andreas, Alma, Ida, Regitze, Emma, Patrick M, Magnus, Alex, Sille, Freya, TM og Jonas BP - Er der andre der har afleveret?
Har en aftale med Rasmus, da han har været syg.
Dem, der ikke får sendt stilen til mig inden onsdag, får den ikke rettet.

Efterkrigstid

Uge 14: Efterkrigstid: (Kanonbog)

• S 198 - 203 i kanonbogen om tiden
• Lave en biografi om Tove Ditlevsen og hendes tid
• Nattens dronning af Tove Ditlevsen s 212-218
• Barndommens gade 221-226
• Svantes lykkelige dag s 251
• Mit liv som indvandrer
• Se filmen Barndommens gade

Klar til de skriftlige prøver...

I kan øve jer til de skriftlige prøver på webprøver
Brug jeres Uni login.
Gå ind og vælg for elever og bagefter øveprøver. I kan både vælge diktat og læsning.
I kan virkelig forbedre jer, hvis I tager det seriøst!!!

Ulige nummre "København"

Se video:

læs lyrikken: Ulige numre: København

Læs artikel om Ulige numre Youtube-faenomen genopliver københavnersangen

Baggrund:
Kærligheden til ens land, by eller lokalområde har i mange år været populært inden for sangskrivning. I 1800-tallet skrev man følelsesladede tekster om Danmark, og senere blev sangskrivningen mere lokalforankret, da flere og flere rockmusikere, digtere og rappere begyndte at lave tekster om deres egne lokalområder. Et af de seneste skud på denne stamme er rockbandet Ulige Numres sang "København", der er en hyldest til hovedstaden.
Ulige Numre er et dansksproget rockband fra København. Bandet blev dannet i 2010 og består af Carl Emil Petersen (guitar, vokal), Nick Lee (bas), Teis Lindeskov Søgaard (trommer) og Jacob Ulstrup (tangenter).

1. Bestem genre og afsender - Er det en narrativ eller en lyrisk musikvideo? Giv eksempler fra musikvideoen.

2. Lav en liste om de kendte personer, steder og begivenheder, der optræder i videoen. (brug evt web 2,0 værktøj - (se værktøjkassen...)
Tikitoki
Linoit
Wallwisher/padlet
 

3. Gå på sprogjagt - Find metaforer, rim, besjælinger og symboler. Vælg et ord fra sangteksten, og udfyld alle felter i arket "Udvidelse af ordforråd"

4. Komposition: Hvordan er musikvideoen opbygget - Hvordan starter sangen, hvordan udvikler den sig, og hvordan slutter den?

5. Se nu på følgende sætninger fra sangen, og giv jeres bud på, hvad forfatteren mener med dem:

• "Du er kun alt jeg har"
• "Dine døtre, de vil mig intet godt"
• "Jeg er din sidste søn"
• "Mørket vil have mere, dagene bliver korte, jeg har brugt de sidste kroner på at male mine sorte"

6. Passer tekst og billede umiddelbart sammen?

7. Tema og budskab - undersøg musikvideoen i forhold til tema og budskab. Find eksempler i musikvideoen

8. De filmiske virkemidler - Hvordan er farverne anvendt, og hvilken virkning har det?

Hvordan er billedbeskæringen? Hvornår bruges fx supertotal, halvnær eller ultranær.

Hvordan er kamerabevægelsen? Bruges der panorering, tiltning, travelling, håndholdt kamera eller zoom? Hvordan bevæger kameraet sig i forhold til det, der filmes?

Hvordan er klippeformerne og klipperytmen? Hvornår bruges krydsklipning, parallelklipning, langsom klipning, hurtig klipning og flash back?

Hvordan er klipningen i forhold til musikken i videoen?

 

God stil...

Der skal afleveres stil til mig i morgen. I må gerne dele den med mig over google drev eller sende over mail.
Frist: fredag kl 24.00
Husk, at I kan hente hjælp under fanen "skriftlig fremstilling" Her kan I få hjælp til layout, opbygning, genrekendskab osv.
Husk også lektierne til musikvideoen "kunsten at slippe taget"

Sproglige billeder

Sproglige billeder

Mange tekster benytter sig af sproglige billeder som man bruger til at farve og skabe stemninger i sproget. Det er ord eller udtryk, der først giver den tilsigtede mening, når de forståes i overført betydning. F.eks. er udtrykket "Tid er penge" et sprogligt billede. Tid er ikke lig med penge. Udsagnet skal forståes i overført betydning. Tid kan man f.eks. have for lidt af lige som penge.

Metafoer:
En metafor består af et realplan - det, der står - og et billedplan - en overført betydning. Gaderne gaber er en metafor for tomhed. Hvis vi læser metaforens realplan står der, at gaderne gaber. Vi ved, at en gade ikke kan gabe, og derfor skal vi forstå udtrykket metaforisk, i overført betydning som tomhed. Man kan sige også sige, at en metafor er en sammenligning uden sammenligningsled (som ligesom som om)
Eksempler:
Der gik et lys op for ham -  En metafor for at han fik en god idé.
Jeg har sommerfugle i maven - En metafor for at være spændt, forelsket osv...

Sammenligning: 
Her knyttes to ting, personer eller begreber sammen ved hjælp af et sammenligningsled (som, lige som, som om).
Eksempler:

Han var frisk som en havørn

Kjolen var hvid som sne

Besjæling:  Er en variant af metaforen og er, når man giver konkrete ting menneskelige
følelser, egenskaber eller tanker. Det hedder således besjæling, fordi man giver en død
ting sjæl, altså liv.
Eksempler:

Havet brøler

Blomsterne nejer i vinden

Personifikation: Dette er en variant af metaforen. Ved personifikation giver man et abstrakt

begreb levende følelser, egenskaber eller tanker. Abstrakte begreber er ting, man ikke kan
tage at føle på, eksempelvis kærlighed, tro eller fædrelandet.
Eksempler:Lykken smilte til hende
Pligten kalder

 

Lektier til onsdag

I var seje i dag - Super gode analyser og med masser af eksempler - SÅDAN!!

Husk at tjekke fanen med lektier...

Plan for uge 12

Frem til påske skal vi arbejde videre med musikvideoer.
Her er planen for uge 12:

Mandag:
1-2 lektion: Fremlæggelse og gennemgang af opgaverne til "Date med en engel" Husk, at alle skal være klar på alle opgaverne!!
5.lektion: Musikvideoer: Genre/forskellige typer af musikvideoer

Onsdag:
1-6 lektion: Musikvideo: Entakt - Kunsten at slippe taget

Fredag:
Arbejde med Musikvideo: Ulige numre - København

Uge 12 - forløb om musikvideoer

Jeg har samlet det om musikvideoer, så det bliver lidt mere overskueligt for jer.

Om musikvideoen:
En musikvideo er en kort og oftest meget udtryksrig film, der tager udgangspunkt i en sang. Sangeren eller bandet synger oftest selv sangen i musikvideoen. Musikvideoer er inspireret af koncerter, reklamefilm og musicals. Formålet er ofte at markedsføre en sang og sig selv, men for nogle bands og sangere er musikvideoen blevet et vigtigt kunstnerisk og visuelt udtryk på niveau med deres sangtekster og musik.
Der findes forskellige genrer af musikvideoer. Overordnet set kan de inddeles i to: Den narrative og den lyriske.
Tempoet i musikvideoerne er ofte hurtigt med mange billeder og et bevægeligt kamera. Det visuelle udtryk i musikvideoer har bl.a. inspireret spillefilm og reklamer.

Musikvideoen er en nyere udtryksform fra 1975. En musikvideo kan være et kunstværk i sig selv eller en reklame for et band eller en sanger. Musikvideoers visuelle stil har fået stor betydning for alle andre levende billeder. Verdens første musikvideo anses for at være Queens hit ”Bohemian Rhapsody” (1975). Men først i 1981 slog musikvideoerne for alvor igennem hos et stort publikum, idet MTV som den første tv-kanal begyndte at sende musikvideoer døgnet rundt. 1980´erne blev musikvideoernes årti. En musikvideo er et kort film- eller videoformat af ca. fire minutters varighed. Musikvideoen er et samspil mellem tekst, billede og lyd. Der er et billedforløb med en lydside. Lydmæssigt består en musikvideo af en sang eller et stykke musik. Beatet og stemningen i musikken er fundamentet for billedsiden i musikvideoen.


Se musikvideoen ”Bohemian Rhapsody” af Queen samt "Thriller" af Michael Jackson

 

Genre:

En musikvideo tilhører storgenren fiktion, hvis tekst, billeder og musik opfattes som et kunstværk. En musikvideo hører derimod til storgenren ikke-fiktion, når den optræder som reklame for et band, et album, en indsamling eller et produkt.
Der findes to typer musikvideoer: Den narrative og den lyriske musikvideo.

En narrativ musikvideo er en fortælling med en begyndelse, en handling og en slutning. Der er en konklikt i fortællingen.

En lyrisk musikvideo eksperimenterer med de visuelle lag for at udtrykke musikken. Den lyriske musikvideo vil formidle sansninger og vække følelser hos publikum.

Musikvideoer holder sig ikke nødvendigvis til kun én genre, den lyriske og narrative fremstilling form kan sagtens kombineres. Dette kan ske på to måder; enten ved at lave parallelt spor, hvor man parallelklipper frem og tilbage mellem de forskellige fortællinger.
 Man kan dele musikvideoer op i forskellige hovedtyper:

1. Perfomancemusikvideo og koncertvideo

Målet er at formidle musikerens optræden - foregår enten live eller i et studie.

Eksempel: Mads Langer med Fact fiction- koncert 2011

2. Den fortællende musikvideo

Der fortælles en historie - en minifilm, hvor musikerne oftest er involveret som skuespillere i større eller mindre grad.

Eksempel: Sys Bjerre med "Malene"

3. Den lyriske

Her er ikke en egentlig handling, men der bliver visuelt skabt en stemning.

Ofte hurtige klip og mangel på struktur. Ofte ses kunstneren ikke...

Eksempel: Balstyrko - Rønnebær med "Jeg vil aldrig se tilbage"

4. Filmpromoen

Musikvideoen fungerer som en reklame for en film.

Eksempel: Carpark North med Transparent glasslike til filmen Midsommer

Dette er selvfølgelig sat meget firkantet op, da man jo godt kan kombinere disse hovedtyper.

Eksempel: Duné med "Life´s what you make it"

Den første musik video, vi skal arbejde med er musikvideoen
 

"Kunsten at slippe taget" med bandet Entakt

 

Se video:

Læs lyrikken: Kunsten at slippe taget

Herefter skal I lave følgende opgaver:

 

1. Find info om bandet Entakt

2. Hvornår er sangen/videoen fra, og hvad handler sangen om ?

3. Bestem genre og afsender - Er det en narrativ eller en lyrisk musikvideo? Giv eksempler fra musikvideoen. Hvem er afsenderen?

4. Gå på sprogjagt - Find metaforer, rim, besjælinger og symboler. Vælg et ord fra sangteksten, og udfyld alle felter i arket "Udvidelse af ordforråd"

5. Komposition: Hvordan er musikvideoen opbygget? - brug berettermodellen

Passer tekst og billede umiddelbart sammen?

6. Tema og budskab - undersøg musikvideoen i forhold til tema og budskab. Find eksempler i musikvideoen

7. De filmiske virkemidler - Hvordan er farverne anvendt, og hvilken virkning har det?

Hvordan er billedbeskæringen? Hvornår bruges fx supertotal, halvnær eller ultranær.

Hvordan er kamerabevægelsen? Bruges der panorering, tiltning, travelling, håndholdt kamera, subjektivt kamera eller zoom? Hvordan bevæger kameraet sig i forhold til det, der filmes?

Hvordan er klippeformerne og klipperytmen? Hvornår bruges krydsklipning, parallelklipning, langsom klipning, hurtig klipning og flash back?

Hvordan er klipningen i forhold til musikken i videoen?

8. Skriv en erindring fra dit liv, hvor du stod over for det at "slippe taget"

 

Næste musikvideo vi skal arbejde med er:
 

 Ulige nummre "Køvenhavn"

Se video:

 

læs lyrikken: Ulige numre: København

Baggrund:
Kærligheden til ens land, by eller lokalområde har i mange år været populært inden for sangskrivning. I 1800-tallet skrev man følelsesladede tekster om Danmark, og senere blev sangskrivningen mere lokalforankret, da flere og flere rockmusikere, digtere og rappere begyndte at lave tekster om deres egne lokalområder. Et af de seneste skud på denne stamme er rockbandet Ulige Numres sang "København", der er en hyldest til hovedstaden.
Ulige Numre er et dansksproget rockband fra København. Bandet blev dannet i 2010 og består af Carl Emil Petersen (guitar, vokal), Nick Lee (bas), Teis Lindeskov Søgaard (trommer) og Jacob Ulstrup (tangenter).

Opgaver:

Mandag

Husk, at I skal aflevere opgaverne til romanen mandag.
Herudover skal I være klar til at fremlægge...
I skal ligeledes gå ind på danskfaget og klikke på skoletasken. Her finder I en læseprøve - tag prøven.
Det tager 30 min, og I får resultatet med det samme.

Lektie til onsdag

I skal udfylde de to google formularer, jeg har delt med jer.
ligge/lægge og af/ad
I kan evt. se reglen på linket her
ligge/lægge
Af/ad

På onsdag skal vi i 5. lektion arbejde med følgende: (Se video)
hans/sin

Og eller at

Sange brugt i romanen...

Her kan du se alle sangene fra romanen samt sidetal: Sange

Skriftlig fremstilling

Husk at jeres stil skal afleveres den 22-3 
De skriftlige afgangsprøver nærmer sig med hastige skridt...  Denne gang får I jeres stil tilbage med rettelser og forslag til forbedringer - Herefter skal I aflevere igen...
I må meget gerne dele jeres stil med mig i google drev, hvor jeg også kan skrive kommentarer!

I næste uge skal I arbejde med følgende opgaver...

Det skal afleveres skriftligt mandag den. 18-3. I bestemmer selv, om I vil aflevere i word, mindmeister, glogster, padlet, linoit, prezi eller måske på en helt anden måde... Husk, at det skal være en fyldig besvarelse med eksempler og dokumentation...
Mandag gennemgår vi opgaverne mundtligt på klassen - Vær forberedt!!!


1. Romanen er skrevet som et filmmanus – find filmudtryk som voiceover, fade up from black osv. og forklar dem. Hvorfor tror du, at forfatteren har valgt denne form, og hvilken effekt får det?

2. I scene 3 anvender forfatteren uddrag fra sangen”There There” af Radiohead som ”setup” Hør sangenog læs teksten

Hvorfor bruger forfatteren netop denne sang? Find flere eksempler på sange, der bliver anvendt igennem romanen –og forklar hvordan de passer til handlingen.

3. Hvordan er hovedpersonens forhold til musik?

4. Hovedpersonen ”flasher”statements via sine t-shirts – F.eks. s 52: ”Jeg tør ligne en bøsse – Gør du?”Hvad fortæller det om hovedpersonen?

5.Ud fra din handlingstidslinje skal du lave et resume af bogen.

6. Gør rede for bogens komposition via berettermodellen.

7. Lav en personkarakteristik af: Danny, Petter, Skildpadden og Miriam.

8. I skal lave miljøbeskrivelser af Dannys og Miriams miljø. Det er vigtigt at gøre meget ud af det stof-miljø, Danny befinder sig i. Herudover skal I komme med på eksempler på, hvor handlinger foregår, F.eks. den by – den gade – det hus – den stue…

9. Lav en analyse af romanens sprog (se analysemodel/romaner i faner)

10. Beskriv bogens temaer.

11. Forklar slutningen i romanen.

12. Hvad er forfatterens budskab med romanen?

13. Lav en grundig anmeldelse af romanen – Kan du perspektivere romanen til noget af det andet, vi har læst?

Plan for mandag og næste uge

Lektie til mandag:
Date med en enkel skal være læst færdig...
Husk at medbringe diktaten samt jeres grammatikmappe.

Plan for mandag:
1 & 2 lektion: Gennemgang af diktat samt de sidste opgaver i grammatikmappen.
Arbejde med opgaverne til date med men engel
5.lektion: grammatik

Onsdag 1.lektion: Arbejde med opgaverne til Date med en engel
5. lektion: Grammatik

Fredag: Arbejde med opgaverne til Date med en engel

Fredag

Lektie til fredag:
Husk at dele jeres rettelser fra diktaten med mig i google drev
Dem, der ikke er færdige med grammatikmappen, skal blive det

Plan for fredag
Gennemgang af udvalgte opgaver fra diktaten- husk at medbringe den...
Gennemgang af grammatiktest i googleformular
Rep af det grammatik, vi har arbejdet med den sidste uge
Læs i "Date med en engel"

Husk til onsdag!!!

- Opgaverne i grammatikmappen skal være færdig (undtagen Ida og Andreas, der var syge i sidste uge)

- læs link om Ronnie Andersen Forfatterweb
- Se foredrag af Ronnie Andersen

I får en lille grammatiktest i googleformular- husk computer!

Planen for mandag

- "Læs" 20 min i Date med en engel
- I får diktat tilbage - vi gennemgår nogle af opgaverne
- Vi gennemgår biord, stedord og forholdsord
- I skal lave siderne færdig i grammatikmappen, hvilket er lektie til onsdag.

Romanarbejde:
-Se Ronnie Andersen fortælle om sig selv... se link Ronnie Andersen
- Læs om forfatterskabet fra Forfatterweb

-Ud fra dette skal I skrive det vigtigste ned om Ronnie Andersen - Kan I genkende noget fra bogen??
Dette er samtidig lektie til onsdag.