Til fredag skal alle have lavet til og med side 13 i grammatikmappen (vores eget tællesystem)
Når I er færdig,e skal I læse i "Date med en engel"
27.02.2013
26.02.2013
25.02.2013
Tirsdag
Husk, at vi har dansk i morgen - så medbring grammatikmappe samt "Date med en engel"
Husk lektie til i morgen - Gå ind på de links, I manglede i dag og tag opgaven... Vi gennemgår reglerne i morgen.
Husk lektie til i morgen - Gå ind på de links, I manglede i dag og tag opgaven... Vi gennemgår reglerne i morgen.
Skriftlig fremstilling...
Jeres stil skal afleveres den 22/3
Husk nu at planlægge jeres tid, så I ikke står med det hele på én gang...
Inden terminsprøven lavede jeg en minigude til skriftlig fremstilling - Find den under faner/skriftlig fremstilling.
Husk nu at planlægge jeres tid, så I ikke står med det hele på én gang...
Inden terminsprøven lavede jeg en minigude til skriftlig fremstilling - Find den under faner/skriftlig fremstilling.
Grammatik
Gå ind på følgende links - Se filmen og tag øvelsen!
af eller ad
et eller to ord
et eller to ord (2)
hans eller sin
nogen eller nogle
og eller at
af eller ad
et eller to ord
et eller to ord (2)
hans eller sin
nogen eller nogle
og eller at
24.02.2013
Date med en engel
I morgen får I udleveret romanen Date med en engel - skrevet af Ronnie Andersen.
Her følger undervisningsforløbet:
Inden læsning: Læs linket: anmeldelse
Under læsningen: I skal udarbejde en tidslinje over bogens handling – Herudover skal I skrive noter om personerne og om de forskellige milijøer, vi møder. Dette skal I bruge til jeres videre analysearbejde.
Efter læsning:
1. Romanen er skrevet som et filmmanus – find filmudtryk som voiceover, fade up from black osv. og forklar dem. Hvorfor tror du, at forfatteren har valgt denne form, og hvilken effekt får det?
2. I scene 3 anvender forfatteren uddrag fra sangen”There There” af Radiohead som ”setup” Hør sangen og læs teksten
Hvorfor bruger forfatteren netop denne sang? Find flere eksempler på sange, der bliver anvendt igennem romanen – og forklar hvordan de passer til handlingen.
3. Hvordan er hovedpersonens forhold til musik?
4. Hovedpersonen ”flasher” statements via sine t-shirts – F.eks. s 52: ”Jeg tør ligne en bøsse – Gør du?” Hvad fortæller det om hovedpersonen?
5.Ud fra din handlingstidslinje skal du lave et resume af bogen.
6. Gør rede for bogens komposition via berettermodellen.
7. Lav en personkarakteristik af: Danny, Petter, Skildpadden og Miriam.
8. I skal lave miljøbeskrivelser af Dannys og Miriams miljø. Det er vigtigt at gøre meget ud af det stof-miljø, Danny befinder sig i. Herudover skal I komme med på eksempler på, hvor handlinger foregår, F.eks. den by – den gade – det hus – den stue…
9. Lav en analyse af romanens sprog (se analysemodel/romaner i faner)
10. Beskriv bogens temaer.
11. Forklar slutningen i romanen.
12. Hvad er forfatterens budskab med romanen?
13. Lav en grundig anmeldelse af romanen – Kan du perspektivere romanen til noget af det andet, vi har læst?
Romanen skal være læst til mandag den 11. marts
Opgaverne skal være færdige til mandag den 18. marts - Vi arbejder med opgaverne i alle dansktimerne uge 11.
Her følger undervisningsforløbet:
Inden læsning: Læs linket: anmeldelse
Under læsningen: I skal udarbejde en tidslinje over bogens handling – Herudover skal I skrive noter om personerne og om de forskellige milijøer, vi møder. Dette skal I bruge til jeres videre analysearbejde.
Efter læsning:
1. Romanen er skrevet som et filmmanus – find filmudtryk som voiceover, fade up from black osv. og forklar dem. Hvorfor tror du, at forfatteren har valgt denne form, og hvilken effekt får det?
2. I scene 3 anvender forfatteren uddrag fra sangen”There There” af Radiohead som ”setup” Hør sangen og læs teksten
Hvorfor bruger forfatteren netop denne sang? Find flere eksempler på sange, der bliver anvendt igennem romanen – og forklar hvordan de passer til handlingen.
3. Hvordan er hovedpersonens forhold til musik?
4. Hovedpersonen ”flasher” statements via sine t-shirts – F.eks. s 52: ”Jeg tør ligne en bøsse – Gør du?” Hvad fortæller det om hovedpersonen?
5.Ud fra din handlingstidslinje skal du lave et resume af bogen.
6. Gør rede for bogens komposition via berettermodellen.
7. Lav en personkarakteristik af: Danny, Petter, Skildpadden og Miriam.
8. I skal lave miljøbeskrivelser af Dannys og Miriams miljø. Det er vigtigt at gøre meget ud af det stof-miljø, Danny befinder sig i. Herudover skal I komme med på eksempler på, hvor handlinger foregår, F.eks. den by – den gade – det hus – den stue…
9. Lav en analyse af romanens sprog (se analysemodel/romaner i faner)
10. Beskriv bogens temaer.
11. Forklar slutningen i romanen.
12. Hvad er forfatterens budskab med romanen?
13. Lav en grundig anmeldelse af romanen – Kan du perspektivere romanen til noget af det andet, vi har læst?
Romanen skal være læst til mandag den 11. marts
Opgaverne skal være færdige til mandag den 18. marts - Vi arbejder med opgaverne i alle dansktimerne uge 11.
21.02.2013
Grammatik 25-2
Som før nævnt står den på stilskrivning de første to lektioner.
I 5 lektion skal vi arbejde med grammatik! Her skal I gå ind på hvert link -Se videoen og tag øvelsen.
Stavefejl:
Udsagnsordsfejl:
I 5 lektion skal vi arbejde med grammatik! Her skal I gå ind på hvert link -Se videoen og tag øvelsen.
Stavefejl:
Udsagnsordsfejl:
19.02.2013
Uge 9 & 10
Når I kommer tilbage fra praktik, skal vi arbejde med grammatik. Derfor skal I tage jeres grammatikmappe med! En del af undervisningen kommer også til at foregå på computer – I skal derfor ligeledes tage jeres computer med.
Mandag får I udleveret den næste aflevering, hvor jeg kort
gennemgår de forskellige valgmuligheder i stilehæftet. I får resten af modulet til at komme i gang.
Husk at medbringe det kompendium, som I fik udleveret inden ferien om de
forskellige genrer og om layout på computer!
I uge 9 får I også udleveret vores sidste roman ”Date med en
engel”.
18.02.2013
Udtalelser
Uha, hvad var det dog, jeg havde lovet;)
Jeg har nu sendt jeres udtalelser og karakterer på intra...
Til dem, der er tilbage på skolen i den denne uge - så skal vi fredag høre foredrag i dansktimerne.
Det betyder, at I bliver nødt til at arbejde videre med jeres danskopgave de næste par dage, når I har fri. Husk, at det skal deles med mig senest på fredag!
Jeg har nu sendt jeres udtalelser og karakterer på intra...
Til dem, der er tilbage på skolen i den denne uge - så skal vi fredag høre foredrag i dansktimerne.
Det betyder, at I bliver nødt til at arbejde videre med jeres danskopgave de næste par dage, når I har fri. Husk, at det skal deles med mig senest på fredag!
13.02.2013
Dansktimerne uge 8
Kære Laust, Frederik, Aila, Sille, Nick, Patrick, Jonas, TM og Alex
I uge 8 skal I lave følgende i dansktimerne:
Mandag, torsdag og fredag.
Vi ser filmen Eat shith and die på Filmstriben
I skal lave en analyse af filmen i følgende program: Wallwhisher I skal bruge jeres googlekonto for at logge ind.
I analysen skal I komme ind på følgende: Handling, genre, personer, tema, tid og budskab. Se eventuelt under analysemodeller/filmanalyse...
Bagefter skal I arbejde med et interaktivt undervisningsmateriale.
Gå ind på følgende link: Opgaver til film
Dette arbejde skal være færdig fredag - så I skal også bruge tid på det - udover dansktimerne.
Husk jeres computer!!
I uge 8 skal I lave følgende i dansktimerne:
Mandag, torsdag og fredag.
Vi ser filmen Eat shith and die på Filmstriben
I skal lave en analyse af filmen i følgende program: Wallwhisher I skal bruge jeres googlekonto for at logge ind.
I analysen skal I komme ind på følgende: Handling, genre, personer, tema, tid og budskab. Se eventuelt under analysemodeller/filmanalyse...
Bagefter skal I arbejde med et interaktivt undervisningsmateriale.
Gå ind på følgende link: Opgaver til film
Dette arbejde skal være færdig fredag - så I skal også bruge tid på det - udover dansktimerne.
Husk jeres computer!!
 |
| Eat shit and die af Morgenthaler - vandt i 2008 publikumsprisen ved Animation Festival i Norge |
12.02.2013
Nyt samlingssted for 9.a
Dette bliver vores nye samlingssted frem til vores store mål - nemlig eksamen;)
Her kan I bla. finde de analysemodeller, vi bruger i undervisningen, gode råd, tekster, kortfilm, begreber, gode web 2,0 værktøjer, pensum osv.
Herudover vil alle meddelelser også blive skrevet her på bloggen.
Her kan I bla. finde de analysemodeller, vi bruger i undervisningen, gode råd, tekster, kortfilm, begreber, gode web 2,0 værktøjer, pensum osv.
Herudover vil alle meddelelser også blive skrevet her på bloggen.
Abonner på:
Opslag (Atom)